Cultura ambiental, economía circular y aprendizaje situado: un modelo conceptual y metodológico para el aprovechamiento de residuos del cultivo de banano, a partir de una investigación de maestría en curso en la I.E.D. Humberto Velásquez García

Resumo

El cultivo de banano en Zona Bananera (Magdalena, Colombia) genera cerca de 16,5 millones de toneladas anuales de biomasa residual a escala nacional, cuyo escaso aprovechamiento en contextos escolares rurales evidencia una brecha, ya documentada en la literatura regional, entre la percepción favorable hacia la economía circular y su traducción en prácticas efectivas (Problema). Este artículo presenta el avance conceptual y metodológico de una investigación de maestría orientada a fortalecer la cultura ambiental de la I.E.D. Humberto Velásquez García, sede Palomar, mediante una estrategia pedagógica situada centrada en el aprovechamiento de los residuos del cultivo de banano (Objetivo). A partir de una síntesis crítica del estado del arte se propone un modelo conceptual que integra economía circular, cultura ambiental y aprendizaje situado/socioconstructivista, y se justifica un diseño cuantitativo, descriptivo y preexperimental de un solo grupo con medición antes y después, con una muestra no probabilística de 23 estudiantes (Metodología). Se discute la brecha percepción-práctica reportada en estudios previos como hipótesis de trabajo para la fase de aplicación, aún pendiente (Resultados esperados), concluyéndose de forma preliminar que la articulación teórico-pedagógica propuesta constituye un aporte no documentado en los antecedentes revisados (Conclusión).