Se conoce, pero no se conversa: prácticas educativas sostenibles para la preservación del río Manzanares con estudiantes de quinto grado en Santa Marta

Resumo

Considerando que el río Manzanares, que atraviesa Santa Marta desde la Sierra Nevada hasta el mar Caribe, acumula residuos, recibe aguas residuales y erosiona sus orillas junto a la Institución Educativa Distrital San Francisco Javier, este estudio tiene como finalidad diagnosticar lo que los estudiantes de quinto grado saben, sienten y hacen frente al río, y diseñar a partir de ello una propuesta pedagógica de prácticas sostenibles. Para ello se procede con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y proyectivo y diseño no experimental transversal, mediante un cuestionario de doce ítems aplicado a 60 estudiantes, cifra superior a la mínima calculada para una población de 200. De esta manera se observa que el conocimiento sobre los problemas del río (2,45 y 2,62 sobre 3) y el interés por cuidarlo (el 93,3% considera siempre importante que el colegio siga trabajando en él) son altos, mientras que los canales que deberían convertirlos en acción son débiles: participación en el Proyecto Ambiental Escolar (1,68), conversación en familia (1,77), referencia al río en clase (1,90) e información recibida en el colegio (1,97). Lo anterior permite concluir que la propuesta «Guardianes del Manzanares» debe concentrarse en abrir esos canales, más que en sensibilizar a estudiantes que ya están sensibilizados.