Sembrando Conciencia: estrategia de desarrollo sustentable para fortalecer la cultura ambiental comunitaria en el Parque Tomás Garrido Canabal, Villahermosa, Tabasco

Autores

  • Isabel Stephany Rodríguez Cornelio
  • Aída Dinorah García Álvarez
  • Leticia Rodríguez Ocaña

DOI:

https://doi.org/10.34140/bjbv8n3-121

Palavras-chave:

conciencia ambiental, participación comunitaria, parques urbanos educación ecológica, sustentabilidad

Resumo

El Artículo “Sembrando Conciencia: Estrategia de desarrollo sustentable para fortalecer la cultura ambiental comunitaria en el Parque Tomás Garrido Canabal” analiza la falta de concientización ambiental en Villahermosa, Tabasco, tomando como caso de estudio el Parque Tomás Garrido Canabal. El artículo plantea problemáticas como el mal uso del agua, acumulación de basura, deterioro de áreas verdes y escasa participación comunitaria.  El Programa de Sembrando Conciencia se propone como una estrategia educativa y participativa para aumentar la conciencia pública sobre el ODS 11 (Ciudades Sostenibles) y el ODS 13 (Acción por el Clima). El método utilizado fue descriptivo, encuestando a 380 participantes, cuyos resultados muestran una percepción general de abandono ambiental y voluntad pública de participar en campañas de educación ecológica.  El marco teórico contextualiza la importancia de los parques urbanos en la sostenibilidad, en la creación del concepto de desarrollo sostenible y en la cultura ambiental de la sociedad. Se contrastan ejemplos internacionales como Central Park (NY), Ibirapuera (São Paulo) y La Mexicana (CDMX), además de casos exitosos en Bogotá y Medellín, que muestran cómo la educación ambiental y la participación ciudadana fortalecen la resiliencia urbana.

Referências

CENTRAL PARK CONSERVANCY. Sustainability report. [S. l.]: Central Park Conservancy, 2025.

FOOD AND AGRICULTURE ORGANIZATION. Participación comunitaria en gestión de recursos. [S. l.]: FAO, 2024.

GÁMEZ, M. R.; PÉREZ, A. V.; ESPINOZA, G. A. P.; COELLO, R. L. C. La formación ambiental como un ícono de la sostenibilidad / Environmental training as an icon of sustainability. Brazilian Journal of Business, v. 3, n. 2, p. 1372-1385, 2021. DOI: https://doi.org/10.34140/bjbv3n2-006.

HERNÁNDEZ-SAMPIERI, R. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. 7. ed. [S. l.]: McGraw-Hill, 2022.

MARTÍNEZ, P. La Mexicana: modelo de parque sustentable. Revista Mexicana de Urbanismo, v. 7, n. 2, p. 55-70, 2023.

NIGRINIS, C. M. C.; INFANTE, A. C. P.; LINARES, L. A. G. Cultura ambiental, economía circular y aprendizaje situado: un modelo conceptual y metodológico para el aprovechamiento de residuos del cultivo de banano, a partir de una investigación de maestría en curso en la I.E.D. Humberto Velásquez García. Brazilian Journal of Business, v. 8, n. 3, e88388, 2026. DOI: https://doi.org/10.34140/bjbv8n3-036.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Agenda 2030 and SDGs. [S. l.]: ONU, 2023a.

PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O MEIO AMBIENTE. Urban sustainability and resilience. [S. l.]: PNUMA, 2023.

SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES. Educación ambiental en México. [S. l.]: SEMARNAT, 2023a.

SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES. Manual de gestión ambiental urbana. [S. l.]: SEMARNAT, 2023b.

SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES. Educación ambiental crítica. [S. l.]: SEMARNAT, 2024a.

SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES. Políticas de conservación urbana. [S. l.]: SEMARNAT, 2024b.

UNESCO. Educación para el desarrollo sostenible. [S. l.]: UNESCO, 2023a.

UNESCO. Environmental culture and education. [S. l.]: UNESCO, 2023b.

WORLD COMMISSION ON ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT. Our common future. [S. l.]: WCED, 1987.

Publicado

2026-09-15

Como Citar

Cornelio, I. S. R., Álvarez, A. D. G., & Ocaña, L. R. (2026). Sembrando Conciencia: estrategia de desarrollo sustentable para fortalecer la cultura ambiental comunitaria en el Parque Tomás Garrido Canabal, Villahermosa, Tabasco. Brazilian Journal of Business, 8(3), e89272. https://doi.org/10.34140/bjbv8n3-121

Edição

Seção

Artigos