Percepción del impacto de los proyectos de estadía en estudiantes de una Universidad Tecnológica del sureste de México

Resumo

El estudio analiza la percepción de los egresados sobre el impacto de sus proyectos de estadía del nivel Técnico Superior Universitario (TSU) en la formación profesional de los estudiantes de la Licenciatura en Gestión de Negocios y Proyectos de una universidad tecnológica del sureste mexicano. Fundamentado en el enfoque de aprendizaje basado en el trabajo, se destaca que las estadías fortalecen la vinculación entre la educación superior y el sector productivo, favoreciendo el desarrollo de competencias técnicas, socioemocionales y de empleabilidad. La investigación utilizó un diseño exploratorio, transversal y mixto, y aplicó una encuesta a 29 estudiantes de noveno cuatrimestre mediante Microsoft Forms. Los resultados muestran una percepción ampliamente positiva de la experiencia de estadía. El 95% de los participantes consideró que su memoria de estadía (trabajo recepcional al término de su estadía en la empresa) cumplió con los criterios institucionales de calidad. Asimismo, el 85% afirmó haber aplicado conocimientos especializados de su disciplina y el 100 % reconoció que la experiencia fortaleció su creatividad para proponer soluciones innovadoras a problemáticas empresariales. Entre las principales ventajas identificadas destacan una mayor comprensión del entorno laboral, el desarrollo profesional, la mejora de la empleabilidad y la adquisición de experiencia práctica. Se concluye que las estadías constituyen una estrategia formativa pertinente y eficaz, al facilitar la integración entre teoría y práctica, al fortalecer la inserción laboral y al contribuir al desarrollo regional mediante una estrecha colaboración entre la universidad y la empresa.