Autonomia da criança na sala de aula: limites entre liberdade e disciplina na BNCC
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv8n3-040Palavras-chave:
autonomia, BNCC, educação infantil, disciplina, liberdadeResumo
O presente artigo analisa o conceito de autonomia da criança no contexto da sala de aula à luz da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Busca-se compreender os limites entre liberdade e disciplina, considerando que a autonomia não significa ausência de regras, mas a capacidade de autorregulação e tomada de decisão responsável. A pesquisa, de natureza bibliográfica, fundamenta-se em autores como Piaget, Vygotsky e nos documentos oficiais da educação brasileira. Conclui-se que a BNCC reconhece a autonomia como um direito de aprendizagem, mas cabe ao professor mediar esse processo, estabelecendo combinados que equilibrem liberdade para escolhas e limites necessários à convivência.
Referências
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