O currículo em movimento: cultura corporal, jogos e brincadeiras da educação infantil ao ensino fundamental conforme a BNCC
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv8n3-015Palavras-chave:
BNCC, cultura corporal, jogos, brincadeiras, currículo, educação físicaResumo
Objetiva-se analisar a presença da cultura corporal, dos jogos e das brincadeiras no currículo da Educação Infantil ao Ensino Fundamental segundo a Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental que discute o movimento como linguagem e direito de aprendizagem. Os resultados apontam que o brincar intencional deve ser eixo articulador entre etapas, garantindo progressão sem rupturas. Conclui-se que um currículo em movimento valoriza a corporeidade, a autoria e a diversidade cultural, qualificando a formação integral prevista na BNCC.
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