Análisis del impacto de la transición contable de lo físico a lo digital en la práctica docente

Resumo

Objetivo: Explorar el impacto de la evolución contable del formato impreso al digital en la práctica profesional de los maestros de contabilidad de la Universidad UJAT, examinando el nivel de conocimiento, limitaciones y percepción. Material y método: El presente estudio se aplicó bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo compuesta por 58 docentes y la muestra por 52 Encuestados, se definió con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. La obtención de datos se realizó a partir de una encuesta con escala Likert realizada en la plataforma QuestionPro. Los datos fueron interpretados mediante frecuencias y porcentajes para observar tendencias en las opiniones dadas por los encuestados. Resultados: Aunque gran parte presenta un nivel satisfactorio de conocimiento, aún se presenta dificultades en la ejecución de cambios, lo que prueba la necesidad de reforzar la capacitación. No obstante, predomina una percepción positiva sobre la importancia y los beneficios de la transición contable en la práctica docente. Conclusiones: La transición contable tiene un impacto significativo en la práctica docente. Si bien los profesores muestran un nivel adecuado de conocimiento y una percepción positiva, aún se requieren estrategias de capacitación y actualización que faciliten su adaptación a los cambios tecnológicos.