La educación inclusiva en américa latina
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv8n1-009Palavras-chave:
educación, inclusión, américa latina, desafíosResumo
Este artículo revisa de manera sistemática la literatura sobre la educación inclusiva en contextos latinoamericanos desde una perspectiva ética, política y social. Se analizan los principales fundamentos teóricos, los marcos normativos internacionales y regionales, los desafíos estructurales persistentes y las prácticas pedagógicas transformadoras, destacando la inclusión como un compromiso con la justicia social, la equidad y la dignidad humana.
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