La didáctica: encuentro entre el educando, el docente y el contenido
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv7n2-049Palavras-chave:
didáctica, educación, enseñanza, aprendizajeResumo
Con el presente escrito se plantea un ejercicio reflexivo sobre la didáctica y sus fundamentos en el contexto educativo: el educando, el docente y el contendio. Para tal efecto, se asumen tres referentes los cuales corresponden a los elementos de la didáctica, es decir, el educando, el docente y el contenido. El educando es comprendido en tanto que es el sujeto que aprende y aprehende, el centro de atención del proceso educativo, el docente, como el profesional que enseña, guía y orienta con idoneidad de conocimiento y experiencia, y el contenido, como los saberes o conocimientos que se enseñan y aprenden. La didáctica es una disciplina, un arte, una ciencia que, a partir de marcos teóricos, aporta herramientas, estrategias y modelos para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo en la praxis del ejercicio educativo.
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