Competencias comunicativas de los docentes y sus prácticas de enseñanza en básica primaria
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv6n4-005Palavras-chave:
aprendizaje, competencias comunicativas, docentes, practicas de enseñanzaResumo
La competencias comunicativas del docente conforma una propuesta que posibilita alcanzar aprendizajes significativos en el desarrollo del proceso educacional, enfocada en la formación sistemática, compleja e integral del estudiante como elemento indispensable para la culminación exitosa de todos los proyectos académicos, en los cuales se articulen distintas actividades, se fomente la constancia y secuencialidad en todos los niveles escolares y entre estos y la vida cotidiana y laboral; incentivando la construcción del aprendizaje autónomo encauzado en la estructuración, afianzamiento y obtención de los proyectos de vida, con el objeto de potencializar el espíritu emprendedor como fundamento del crecimiento individual, desarrollo social, cultural y económico del estudiante , para lo cual es necesario cimentarlos en la organización curricular de acuerdo a la enseñanza por proyectos y el fomento de capacidades para la resolución de problemas.
Referências
Barroso, A. (2013). El papel de la competencia comunicativa del docente de educación especial en la atención a niños con necesidades educativas especiales: un acercamiento desde el caso de México. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, Vol. 4, No. 7, p. 1-18.
Cardoso, J. (2012). Competencia comunicativa y nuevas fórmulas docentes: la emergencia de nuevos modelos de comunicación didáctica” en Revista de Comunicación Vivat cademia, No. 75, p. 1291-1309.
Cruzata, R y Salazar, M. (2012). La competencia comunicativa del maestro de la Educación Primaria. Ciencias Holguín, Vol. 18, No. 1, p. 1-12.
Flores, Y. (2017). Las competencias comunicativas del maestro en formación como factor de competencia para los nuevos retos y escenarios de aprendizaje. Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Laval, C. (2004). La escuela no es una empresa: el ataque neoliberal a la enseñanza pública. Barcelona. Paidós.
López, P. y Medina, A. (2021). Las competencias comunicativas para la formación docente: el caso de la Licenciatura De Educación Primaria De La Enesmapo, Plantel 2, Ciudad Valles, S.L.P. Tlatemoani, Revista Académica de Investigación, Editada por Eumed.net, No. 38, p.204-221.
López, M. (2008). Didáctica de la lengua. Bogotá: Editores S.A.
Martínez, M. (2015). Las competencias comunicativas en las prácticas pedagógicas de los docentes en formación en La Escuela Normal Superior De Gachetá 2013- 2014. Universidad Militar Nueva Granada.
Ministerio de Educación Nacional. (2012). Programas para el desarrollo de competencias. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-217596_archivo_pdf_desarrollocompetencias.pdf
Torres C. (2015). Sujetos y subjetividad en la educación. Educación popular, subjetividad y sujetos sociales. Pedagogía y Saberes. No. 15, p.5-14.
