Indicadores de eficiência das instituições que ofertam os anos finais do ensino fundamental em Pernambuco: subsídios para adoção de práticas exitosas

Resumo

Em Pernambuco, seguindo a mesma dinâmica do Brasil, os indicadores de desempenho dos discentes nos anos finais do ensino fundamental mostram que nesta etapa escolar os indicadores educacionais são piores em relação aos anos iniciais do ensino fundamental.  Com base no contexto supracitado este estudo tem como objetivo geral mapear o desempenho dos municípios Pernambucanos no que se refere ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB. Em conjunto com este mapeamento pretende-se identificar quais os fatores mais relevantes na determinação do desempenho destes municípios.  Para atender aos objetivos serão coletados dados em fontes como o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP; Ministério da Educação e Cultura - MEC, Secretarias Estaduais e Municipais de Educação do Estado de Pernambuco e instituições de ensino. O desempenho dos municípios será analisado com base na nota obtida pelos municípios no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB de 2017. Como variáveis que serão consideradas como relevantes no desempenho dos municípios serão analisados indicadores de desempenho discente, da estrutura dos estabelecimentos de ensino e de formação do corpo docente.