Estrategias de formación contable y alfabetización digital: motores para la adopción de la industria 4.0 en la gerencia social
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv8n2-083Palavras-chave:
formación contable, alfabetización digital, gerencia social, industria 4.0, gestión del conocimiento, organizaciones socialesResumo
La presente investigación tiene como objetivo estructurar estrategias educativas y de investigación que faciliten la adopción de la Industria 4.0 y la gobernanza de datos en las Organizaciones Sin Ánimo de Lucro (ESAL) de Montería. Si bien la tecnología ofrece herramientas disruptivas, su implementación efectiva en el tercer sector depende del capital humano y de su capacidad para interpretar información financiera compleja. Bajo un enfoque mixto y fundamentado en el método holopráxico, el estudio evalúa las competencias digitales actuales de los gerentes y equipos contables. Los resultados indican que la alfabetización digital actúa como un catalizador de la transparencia organizacional y la sostenibilidad financiera. Se concluye que el diseño de programas de formación continua, articulados con la investigación aplicada, es esencial para superar la resistencia al cambio tecnológico. Por lo tanto, el componente educativo se posiciona como el eje dinamizador de la transformación administrativa hacia el horizonte del año 2026.
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