Factores críticos en la continuidad de unidades productivas de poblaciones vulnerables: habilidades psicosociales y educación financeira
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv8n2-072Palavras-chave:
habilidades para la vida, educación financiera, sostenibilidad empresarial, población vulnerable, toma de decisiones, capital humanoResumo
La presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de las habilidades para la vida y la educación financiera en la sostenibilidad de las unidades productivas lideradas por población vulnerable en la Región Caribe. Se parte de la premisa de que la permanencia empresarial no depende exclusivamente de factores técnicos, sino de capacidades transversales como la toma de decisiones, la comunicación asertiva y la gestión del riesgo financiero. Bajo un enfoque mixto y un diseño descriptivo-propositivo, el estudio evalúa el capital psicológico y la alfabetización económica de los participantes. Los resultados sugieren que el fortalecimiento de habilidades para la vida incrementa la resiliencia ante crisis, mientras que la educación financiera reduce significativamente el cierre involuntario de negocios por sobreendeudamiento. Se concluye que la estabilidad de los emprendimientos sociales está supeditada a un cambio en el comportamiento financiero y relacional de los líderes. Por lo tanto, el artículo propone estrategias de formación integral para garantizar la autonomía económica hacia el año 2026.
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