Liderança docente e disciplina escolar interfaces com a psicopedagogia na gestão da sala de aula

Resumo

A pesquisa aqui apresentada discute a liderança docente e sua relação com a disciplina escolar, a gestão da sala de aula e o clima institucional, fundamentando-se nas bases da Psicopedagogia Institucional, enquanto dialoga com a Educação Especial e a Psicopedagogia Clínica. Parte-se da concepção em que a prática docente da atualidade inclui competências que não são apenas próprias do domínio de conteúdos, mas são também habilidades que envolvem dimensões relacionais, emocionais e institucionais, de atuação que afetam diretamente os processos de ensino e aprendizagem. Adota-se a percepção de disciplina escolar como um processo educativo das interações educativas, no sentido de que é construído nas interações educativas e mediações pela autoridade ética e pela influência educativa do professor. O estudo, de natureza bibliográfica, que se baseia em autores clássicos e contemporâneos da Educação e da Psicopedagogia, evidenciou que a liderança docente se torna central na organização do espaço pedagógico, na mediação de conflitos e na constituição de ambientes afetivos e inclusivos para aprendizagem. Destaca-se ainda, a contribuição trazida pela Psicopedagogia Clínica ao entendimento do sujeito em situação de aprendizagem, permitindo uma leitura não punitiva da indisciplina e dificuldades escolares como possibilidades de conflitos no vínculo com o saber e com o professor. Conclui que as relações que estabelecem a articulação entre a liderança docente, disciplina escolar, Psicopedagogia Institucional, Educação Especial e Psicopedagogia Clínica são essenciais para fortalecer a prática pedagógica, contribuir para a melhoria do clima institucional e favorecer a promoção de uma educação ética, inclusiva e comprometida com o desenvolvimento integral estudantes. Entre os resultados, destaca-se a mediação psicopedagógica do comportamento e da aprendizagem como prática essencial da liderança docente na gestão da disciplina escolar.