Gamificación y ciudadanía: diseño de un modelo tecno pedagógico para el fortalecimiento de competencias democráticas en educación media

Resumo

La presente investigación tiene como objetivo fundamental proponer un modelo tecno pedagógico basado en la gamificación para fortalecer las competencias ciudadanas, habilidades y valores democráticos en estudiantes de educación media vocacional. La problemática identificada reside en la brecha existente entre los métodos de enseñanza tradicionales y las demandas de una sociedad digital que requiere ciudadanos participativos, críticos y éticamente comprometidos. Metodológicamente, el estudio se inscribe en el paradigma holístico bajo un tipo de investigación proyectiva con un diseño de fuente mixta. La fase diagnóstica involucró a una muestra representativa de 660 estudiantes y diversos actores educativos en instituciones oficiales de Montería, Colombia, utilizando técnicas de encuesta y entrevista semiestructurada. Los resultados evidencian una marcada necesidad de actualizar las estrategias pedagógicas, dado que los educandos muestran un alto interés por los entornos digitales, pero una baja apropiación de conceptos relacionados con el pluralismo y la resolución pacífica de conflictos bajo esquemas convencionales. El modelo resultante articula la mecánica del juego puntos, niveles, insignias y retroalimentación inmediata con contenidos curriculares de ciencias sociales y ética, promoviendo un aprendizaje inmersivo que trasciende la teoría. Se concluye que la integración de la gamificación no solo incrementa la motivación intrínseca del estudiante, sino que facilita la internalización de valores democráticos al permitir la simulación de dilemas éticos y el ejercicio de la toma de decisiones en entornos controlados. Esta propuesta constituye una innovación educativa que responde a los desafíos de la política pública colombiana y a las tendencias globales de transformación digital en el aula, ofreciendo una ruta clara para la formación de ciudadanos competentes en la era del conocimiento.