Educação empreendedora e STEAM na escola: criatividade, sustentabilidade e protagonismo estudantil na produção de tecnologias sociais
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv8n2-014Resumo
Este trabalho apresenta um projeto educativo inovador que integra a Educação empreendedora e a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) como estratégias na criação de um aplicativo destinado ao ensino de sustentabilidade por meio de experimentos práticos, feito por estudantes do Ensino Médio. Os alunos foram envolvidos em todas as fases do projeto, desde a concepção da ideia até a implementação e os primeiros testes do aplicativo. O objetivo principal do projeto foi promover habilidades empreendedoras, criatividade, pensamento crítico e competências STEAM junto aos estudantes, perpassando pela importância da sustentabilidade e da aplicação prática de conceitos científicos e tecnológicos. Os resultados destacam o potencial desta abordagem educacional como um percurso formativo exitoso, em que os estudantes se tornam agentes de mudança em direção a um futuro mais sustentável e inovador. Além disso, a validação do aplicativo junto a professores, mostrou que os experimentos possuem o potencial de contextualizar os conhecimentos científicos e o ensino das mudanças climáticas. Este projeto exemplifica a eficácia da educação empreendedora e da abordagem STEAM em inspirar e desenvolver as habilidades necessárias para enfrentar os desafios contemporâneos e contribuir para um mundo mais consciente e sustentável.
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