A reprodução das contradições: um ensaio crítico sobre o avanço conservador na juventude brasileira e estratégias pedagógicas de resistência
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv7n4-107Palavras-chave:
geração Z, conservadorismo, teoría crítica, Pierre Bourdieu, Paulo Freire, educación políticaResumo
El presente artículo analiza el fenómeno del ascenso del conservadorismo entre la Generación Z en Brasil, marcado por aparentes contradicções ideológicas, como el apoyo concomitante a temas ambientales, igualdad racial e derechos LGBTQIA+ com visiones de derecha. Con base en la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt, la teoría de la Reproducción Social de Pierre Bourdieu (especialmente los conceptos de habitus, campo e capital cultural), e los supuestos de la Pedagogía Libertadora de Paulo Freire, se argumenta que tal fenómeno es sintomático de una sofisticada dominação ideológica que neutraliza el pensamiento crítico e amenaza los avances democráticos y los logros en igualdad material y formal. Finalmente, se proponen directrices para una praxis pedagógica emancipadora capaz de fomentar la conciencia crítica y la agencia transformadora.
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