Estrategias para potencializar habilidades cognitivas que incidan en el desarrollo de la argumentación
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv7n4-099Palavras-chave:
análisis, argumentación, deserción, educación, habilidades cognitivas, síntesisResumo
En la actualidad uno de los temas que más preocupación ha generado en la sociedad es el concerniente a la Educación, ya que en una de sus aristas se encuentra uno de los problemas más difíciles de combatir, la deserción escolar.
Se ha observado que más allá de los factores económicos, se encuentran los factores intrínsecos a la didáctica con que se imparten los contenidos programáticos. Es por esta razón que en el presente trabajo se plantea una propuesta de intervención educativa en la que se establecen estrategias encaminadas a fortalecer la argumentación a través de la potencialización de las habilidades cognitivas. Después de haber reflexionado en que el abandono escolar es propiciado en gran medida por el poco interés que despiertan en el estudiante las actividades de aprendizaje, ya que pueden resultar demasiado tradicionales o incluso caducas, situación que provoca apatía en desarrollar las tareas planteadas en los programas de estudio.
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