Análise da reescrita de fics em ambiente digital: perceptivas de uso dos multiletramentos no ensino médio

Resumo

A presente pesquisa visa analisar como as interações/sugestões realizadas por 4 amigas, com idades entre 17 e 19 anos, jovens fanfiqueiras do Ensino Médio de uma Escola da Rede Estadual de Ensino do Estado de Pernambuco, em um grupo de WhatsApp (WA), estimulam a produção ficcional de textos em ambiente digital e influenciam na reescrita de Fanfictions (Fics). Como pesquisa qualitativa, trata-se de uma investigação científica de cunho longitudinal, pautada em pressupostos teóricos relacionados à Linguística Textual, às Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e aos estudos sobre Multiletramentos. Os resultados apontam que as produtoras de Fics, no contexto da pesquisa, são motivadas a produzir para interlocutores em condições de produção reais em ambientes digitais, extrapolando assim o limite imposto pelas prescrições da aula de Língua Portuguesa, no que diz respeito à produção de textos escritos. Os resultados da pesquisa confirmam a influência das interações/sugestões do grupo de WA na reescrita das Fics. Ratificamos que a pesquisa em tela é considerada emergente nos estudos linguísticos, com destaque para as Fics, e para a relevância contemporânea da mídia social WA, também conhecida como aplicativo de mensagens.