O impacto das telas na alfabetização: um estudo sobre o uso consciente de tecnologia na educação infantil e fundamental
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv7n4-054Palavras-chave:
alfabetização, tecnologia, telas, mediação pedagógicaResumo
Neste artigo, exploramos como as telas, como celulares, tabletes e computadores, afetam o processo de alfabetização de crianças na pré-escola e no Ensino Fundamental I. Vivemos em uma sociedade cada vez mais digital, e entender como essas tecnologias influenciam a aprendizagem da leitura e da escrita é fundamental. Nossa pesquisa busca compreender como as telas podem ser usadas de forma eficaz para apoiar o desenvolvimento das habilidades de alfabetização, considerando o papel crucial do professor como mediador e a importância da participação da família. Além disso, discutimos como o uso consciente e equilibrado das telas pode potencializar a aprendizagem, desde que sejam evitadas abordagens excessivas e sejam priorizadas experiências significativas. Com base em teóricos renomados, como Paulo Freire, Vygotsky e Emília Ferreiro, este estudo destaca a importância de uma abordagem crítica e reflexiva no uso de tecnologias na educação. Concluímos que, com a mediação adequada, as telas podem ser aliadas valiosas no processo de alfabetização, promovendo uma educação mais inclusiva e eficaz.
Referências
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