Déficit de aprendizagem entre os alunos de escolas públicas: causas, desafios e caminhos possíveis na escola estadual Manoel de Melo Montenegro – ensino médio em tempo integral

Resumo

As dificuldades de aprendizagem no contexto escolar é uma temática importante que envolve tanto a psicologia quanto a educação. Segundo Almeida (2016), o conceito sobre dificuldade de aprendizagem é amplo e interfere direta e indiretamente na aprendizagem e na vida do estudante, pois, muitos são os conflitos dentro do ambiente escolar. Sendo assim, a seguinte pesquisa tem como objetivo promover uma análise inclusiva sobre o ensino para as pessoas com déficit de aprendizagem na Escola Estadual Manoel de Melo Montenegro em Tempo Integral. A pesquisa sobre as aulas e o déficit de aprendizagem dos alunos no ambiente escolar é uma relevante iniciativa que visa promover um estudo sobre as dificuldades do estudante em sala de aula, sua inclusão e meios de melhorar o ensino-aprendizagem na rede básica, nas aulas de de humanas, linguagens e exatas. O trabalho parte de um conhecimento de mundo dos estudantes e das perspectivas para a inserção do aluno em sala de aula e um ensino de qualidade para todos. Por fim, o ensino-aprendizagem de todos os estudantes é importante para a construção das identidades, a formação para a graduação e o mercado de trabalho, bem como, a evolução crítica e social de todos os alunos, para que todos saiam da rede básica com conhecimento crítico do mundo, sabendo desenvolver atividades das mais diversas formas no trabalho e na academia - graduação.