O ensino interdisciplinar e sociocultural como desenvolvimento para a aprovação no ENEM, nas disciplinas de linguagens e humanas, na escola estadual Manoel de Melo Montenegro – ensino médio em tempo integral

Resumo

As disciplinas de humanas e linguagens, na rede básica de ensino, é essencial para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, no que diz respeito ao conhecimento de mundo, a capacidade de análise, uma visão ampla sobre temáticas atuais e informações cotidianas que agregam valores no processo de desenvolvimento crítico dos alunos. A pesquisa tem por objetivo geral analisar dados dos últimos anos do ENEM para mostrar a importância da interdisciplinaridade nas aulas de humanas e linguagens para promover um repertório sociocultural nas aulas de redação na rede básica, no ensino médio, em uma escola em Tempo Integral, no desenvolvimento das práticas sociais e na construção crítica/argumentativa dos estudantes. O objeto em análise são os últimos resultados da prova escrita do ENEM, de redação, dos anos de 2023 e 2024. Isso decorre devido a inclusão de aulas de redação, de forma interdisciplinar, nas disciplinas de humanas e linguagens a partir do conhecimento de mundo. Nesse ano de 2025, foi incluído a disciplina de redação, aplicação de simulados, conteúdos e trabalhos com repertório sociocultural para a construção de elementos para uma boa redação. Portanto, conclui-se que o ensino de redação, de forma interdisciplinar, é relevante no processo do desenvolvimento sociopolítico e sociocognitivo dos estudantes, abrindo caminhos e quebrando barreiras para que mais alunos cheguem as universidades públicas e, consequentemente, aptos para o mercado de trabalho.