Hábitos digitales como determinantes del consumo y la gestión Financiera: Análisis en el contexto Universitario
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv7n2-035Palavras-chave:
educación financiera, estudiantes universitarios, generación centenial, hábitos digitales, marketing digitalResumo
Objetivo. Analizar los hábitos digitales como determinantes del consumo y la gestión financiera de los estudiantes universitarios. Métodos. El estudio fue de enfoque cualitativo, descriptivo y de corte transversal. Se aplicó una encuesta estructurada a una muestra representativa de 475 jóvenes estudiantes universitarios de la generación z (centenial) de una Facultad de Negocios de una IES, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. El instrumento incluyó variables relacionadas con ingresos, gastos, hábitos digitales y educación financiera, y fue validado por expertos. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva utilizando Excel. Resultados. Se identificó que el 43% de los estudiantes recibía menos de $1,000 MXN mensuales de apoyo familiar, y el 60% de quienes trabajan percibían menos de $5,000 MXN mensuales. El 20% manifestó tener ingresos adicionales. En cuanto a los gastos, el transporte y la alimentación fueron rubros más frecuentes, seguidos por el entretenimiento digital y las compras en línea. Instagram (33%) y TikTok (29%) fueron las redes sociales más utilizadas, destacando su influencia en las decisiones de consumo. Solo el 30% seguía a influencers financieros, y el 40% se informaba sobre finanzas mediante medios digitales o blogs especializados. Conclusiones. Los hábitos digitales inciden de manera significativa en el consumo y en la forma en que los jóvenes estudiantes universitarios gestionan sus recursos económicos. Esta relación evidencia la necesidad de fortalecer la educación financiera en entornos digitales, mediante estrategias educativas accesibles y culturalmente pertinentes.
Referências
ABDALLAH, W., TFIALY, F., & HARRAF, A. (2024). Insights into Customer Financial Behavior: Exploring the Influence of Digital Financial Literacy. Studies in Systems, Decision and Control, 537, 623–634. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-62106-2_47
BARRERA GONZÁLEZ, K. I., CARDONA CASTAÑO, J.C., SOLÍS LOZANO, J.A., & VASCO LEAL, J.F. (2024). Percepción del emprendimiento entre estudiantes de una Facultad de Negocios en una IES en Querétaro, México. Ad-Gnosis, 13(13), e-745. DOI: https://doi.org/10.21803/adgnosis.13.13.745
BEVAN-DYE, A.L. (2020). Antecedents of Generation Y consumers’ usage frequency of online consumer reviews. Spanish Journal of Marketing - ESIC, 24(2), 193-212. DOI: https://doi.org/10.1108/SJME-12-2019-0102
CAMPINES B., F. J. (2023). Marketing digital en redes sociales y su influencia en el comportamiento de compra del consumidor. Revista Colegiada de Ciencia, 5(1), 36–45. DOI:https://doi.org/10.48204/j.colegiada.v5n1.a4400
CVETKOVIC-VEGA, A., MAGUIÑA, J., Soto, A., LAMA-VALDIVIA, J., & CORREA LÓPEZ, L. (2021). Cross-sectional studies. Revista de La Facultad de Medicina Humana, 21(1), 179–185. DOI: https://doi.org/10.25176/RFMH.V21I1.3069
ESONO, M., ESANGUI, P., & TORRES, M. (2025). El sistema de gestión económico y financiero para instituciones no lucrativas. Brazilian Journal of Business, 7(1), e77694. https://doi.org/10.34140/bjbv7n1-044
GIRALDO-LUQUE, S., & FERNÁNDEZ-ROVIRA, C. (2020). Redes sociales y consumo digital en jóvenes universitarios: economía de la atención y oligopolios de la comunicación en el siglo XXI. El Profesional de La Información, 29(5), 1–15. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.28
GRASSO, L. (2006). Encuestas: elementos para su diseño y análisis (Encuentro Grupo Editor (ed.); 1ra ed.). Cordoba: Encuentro Grupo Editor.
HAMDAN, A., HARRAF, A., KACPRZYK, J., NOVIKOV, D., SHI, P., CAO, J., POLYCARPOU, M., & PEDRYCZ, W. (2024). Business Development via AI and Digitalization, 1(1). Springer. Disponible: https://link.springer.com/10.1007/978-3-031-62106-2
INEGI. (2020). Número de habitantes. INEGI. https://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/habitantes.aspx?tema=P
KAISER, T., & LUSARDI, A. (2024). Financial Literacy and Financial Education: An Overview. CESifo, 11070. DOI: https://doi.org/10.3386/w32355
MANCONE S., TOSTI B., CORRADO S., SPICA G., ZANON A., & DIOTAIUTI P. (2024). Youth, money, and behavior: the impact of financial literacy programs. Frontiers Education, 9:1397060, 1-17. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1397060
MARTÍNEZ-DOMINGO, J.A., ROMERO-RODRÍGUEZ, J.-M., FUENTES-CABRERA, A., & AZNAR-DÍAZ, I. (2024). Los «influencers» y su papel en la educación: una revisión sistemática. Educar, 60(2), 377–395. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1957
MEGHISAN-TOMA, G.M., PUIU, S., FLOREA, N., MEGHISAN, F., & DORAN, D. (2021). Generation Z’ Young Adults and M-Commerce Use in Romania. Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, 16(5), 1458–1471. DOI: https://doi.org/10.3390/jtaer16050082
MEGNA ALICIO, A., ESTEVEZ TORRES, A., & VASCO LEAL, J. F. (2024). Plataformas Tecnológicas: herramientas para la gestión del conocimiento tecnológico en estudiantes de Licenciatura en Turismo. Estrategia y Gestión Universitaria, 12(1), 1-19. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11123888
OECD. (2024). PISA 2022 Results (Volume IV): How Financially Smart Are Students?. OECD Publishing, DOI: https://doi.org/10.1787/5a849c2a-en
OLIVERAS, G., & VÁZQUEZ, I. (2025). Educación Financiera en Jóvenes Universitarios: Desafíos y Oportunidades en el Contexto Latinoamericano Caso, Universidad Veracruzana. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(2). DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3674
SAUCEDO, J., AMEZCUA, J., & RUÍZ, A. (2023). Millennials una generacion que consume y gasta diferente. Brazilian Journal of Business, 5(4), 1840–1851. DOI: https://doi.org/10.34140/bjbv5n4-001
VALENZUELA, M., LÓPEZ, V., & AGUILAR, K. (2022). Endeudamiento y educación financiera en estudiantes universitarios. Revista Venezolana de Gerencia, 27(97), 198–211. DOI: https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.97.14
WANG, Y., WANG, Q. W., TAO, Y. Y., & XIE, W. W. (2021). Empirical study of consumption behavior of college students under the influence of internet-based financing services. Procedia Computer Science, 187, 152-157. DOI: https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.04.046
XIE, P., & FU, K. (2024). Financial literacy and digital product consumption - An analysis based on CFPS data. Finance Research Letters, 68, 105977. DOI: https://doi.org/10.1016/j.frl.2024.105977
