Modelo basado en la cadena de valor para el establecimiento del costo de una carrera de pregrado
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv7n1-009Palavras-chave:
costos carrera, cadena de valor, modelo de costos, educación superiorResumo
El costo involucrado en una Carrera de Pregrado es un problema que se ha enfrentado desde diferentes ángulos, sin embargo, sigue siendo un fenómeno que alcanza en el caso de Chile, incluso a las Universidades del Estado. Nosotros enfrentamos la situación bajo la construcción de un modelo en donde utilizamos como base las actividades que desarrolla una organización y que se definen en función de la producción en su acepción genérica derivada de Porter (2002) en la Cadena de Valor. Está, definió un conjunto de actividades que interactúan y contribuyen a una posición de costo. El Valor es lo que un comprador está dispuesto a desembolsar por lo que la organización le proporciona (Olmedo, Olmedo y Plazaola, s.f.), por lo tanto, el valor que exceda el costo establece un superávit organizacional. En el caso del funcionamiento de una Carrera Universitaria, las actividades primarias son consideradas en este estudio, como los cursos anuales desarrollados y como actividades de apoyo, aquellas generadas centralizadamente que cooperan con las actividades primarias. Los resultados son coherentes con el problema y reflejan entre otros, la carga que significan las horas adicionales asignadas a una asignatura de un período particular y el costo asociado a períodos en particular.
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