Parques de innovación en escuelas de negocios: el caso ESADE-CREAPOLIS
Parques de inovação nas escolas de negócios: o caso da ESADE-CREÁPOLIS
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv4n4-075Palavras-chave:
Emprendimiento, innovación, parques de innovación universitarios, paradigma Cabral-DahabResumo
En este trabajo se analiza, mediante el método de estudio de caso, la gestión de un “Parque de innovación” administrada por una escuela de negocios. El marco de análisis se basa en los diez criterios del Paradigma Cabral-Dahab. Se aplicó este marco para analizar ESADE-CRAPOLIS. El análisis mostró que el parque de innovación ESADE-CREAPOLIS cuenta con: un respaldo local, estatal y nacional; una fuerte vinculación de los programas de maestría y emprendimiento de ESADE, así como con fundaciones de asociaciones empresariales y de gobierno lo cual favorece una perspectiva de comercialización, en la búsqueda de la rentabilidad de las startups asociadas.
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