Qual a importância do brincar pós pandemia: promovendo a compreensão sobre as problemáticas no desenvolvimento motor

Resumo

Na cultura brasileira, a primeira infância é compreendida como o período do nascimento até os seis anos de idade, sendo considerada uma fase essencial para o desenvolvimento infantil, pois é quando o cérebro apresenta maior prontidão biológica para a aprendizagem de novas habilidades. Com as restrições impostas pela pandemia, muitas crianças passaram longos períodos em casa, o que reduziu drasticamente as oportunidades de movimento e de interação social, elementos fundamentais para o desenvolvimento motor adequado. Diante desse cenário, este estudo se propõe a investigar se a pandemia tornou as crianças mais propensas a adotar comportamentos sedentários prejudiciais. O objetivo é avaliar os efeitos do isolamento social no desenvolvimento motor de crianças entre 4 e 6 anos, utilizando tabelas de desenvolvimento e testes de motricidade, com base nos parâmetros de Aquisição de Destrezas Motoras previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990). Os resultados parciais revelaram que 50% das crianças apresentaram falhas em habilidades de equilíbrio e coordenação motora; 65% demonstraram dificuldades na coordenação motora ampla e fina, na consciência do esquema corporal e na orientação espacial; e 45% tiveram dificuldades em atividades que envolvem velocidade, agilidade e coordenação. Esses dados reforçam a necessidade de intervenções específicas que promovam o desenvolvimento dessas habilidades na infância, especialmente após o período pandêmico. Conclui-se que o isolamento social e a redução das atividades motoras impactaram negativamente o desenvolvimento infantil, e que o ato de brincar, fundamental para o crescimento integral da criança, deve ser valorizado como ferramenta de promoção da saúde, interação e aprendizagem de forma interdisciplinar.