Implementación de estrategias de formación fundamentadas en las habilidades lingüísticas en el idioma inglés para el desarrollo de las prácticas pedagógicas en docentes de básica primaria de las instituciones públicas de la comuna 8 del municipio de Medellín
DOI:
https://doi.org/10.34140/bjbv6n3-049Palavras-chave:
enseñanza del inglés, prácticas pedagógicas, básica primaria, formación docenteResumo
El inglés como idioma extranjero se ha convertido en una lengua universal y su enseñanza ha ganado importancia en los sistemas educativos de países donde no es la lengua materna. En Colombia, el inglés forma parte del currículo académico en las instituciones educativas, particularmente en el área de humanidades. Este estudio tiene como objetivo analizar la implementación de estrategias pedagógicas centradas en el desarrollo de las habilidades lingüísticas (leer, escribir, escuchar, hablar) en los docentes de básica primaria de las escuelas públicas de la comuna 8 de Medellín. El enfoque del estudio es cualitativo-crítico, y se centra en evaluar cómo estas estrategias impactan en las prácticas pedagógicas, con el fin de mejorar el aprendizaje del inglés en los estudiantes y preparar a los docentes para un contexto educativo globalizado.
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