Aproximación conceptual a la relación familia-escuela en la educación de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. / Abordagem conceitual ao relacionamento familiar-escolar na educação de alunos com necessidades específicas de apoio educacional.
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-365Keywords:
família, escuela, necesidades educativas, apoyo educativoAbstract
El presente trabajo expone una visión que, si bien consiste meramente un acercamiento a la temática, supone una visión indispensable a tomar como partida acerca de la importancia de la intervención y colaboración de las familias para con el sistema educativo —en España—. Para ello, se presenta una revisión que abarca no solo el marco legal vigente sino, además, una aproximación epistemológica basada en autores relevantes en la materia. En este sentido, se lleva a cabo una aproximación inicial, a fin de ubicar al investigador/lector en el contexto y terminología adecuada para abordar plenamente el contenido del documento, extrayendo así el máximo partido del mismo, sin necesidad de que este —el lector— disponga previamente de conocimientos previos o un gran bagaje y experiencia en el campo.
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