Estágio curricular supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv12n8-011Keywords:
educação física escolar, anos iniciais, estágio supervisionadoAbstract
Este artigo relata a experiência vivenciada no Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, realizado em uma escola pública municipal de Uruguaiana, RS. O objetivo foi analisar a prática pedagógica orientada por profissional especialista, superando a visão da Educação Física como mero lazer. As intervenções ocorreram em duas turmas do 2º ano, pautadas nas abordagens Desenvolvimentista e Psicomotora, priorizando o desenvolvimento global, a cooperação e temas como inclusão e relações étnico-raciais. A coleta de dados incluiu observação, desenhos e questionários. Os resultados evidenciaram avanços nas habilidades motoras, na autonomia e na postura colaborativa dos estudantes. Conclui-se que a atuação de professores especialistas é indispensável nos anos iniciais para garantir aprendizagens motoras, cognitivas e socioafetivas de forma integrada.
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