Implementação de um fluxograma de urgência e emergência em escolas infantis municipais

Abstract

As urgências e emergências em ambiente escolar representam um importante desafio para gestores e profissionais da educação, especialmente em escolas infantis, onde as crianças apresentam maior vulnerabilidade a acidentes e lesões não intencionais. O presente estudo objetivou avaliar o status do registro de acidentes nas escolas municipais e orientar profissionais da educação na condução de acidentes ocorridos no ambiente escolar, além de padronizar o registro de ocorrências e implementar um fluxograma de atendimento às vítimas de urgências e emergências. Trata-se de um estudo quantitativo, observacional, descritivo e longitudinal, realizado no município de Araras, São Paulo, envolvendo 47 escolas municipais de ensino infantil e fundamental. Os dados foram coletados por meio de formulário eletrônico aplicado aos representantes das unidades escolares, investigando estratégias de atendimento, registros de ocorrências e acionamento dos serviços de emergência. Os resultados demonstraram ausência de padronização no atendimento e nos registros de urgência e emergência, apesar de parte das escolas relatar possuir alguma estratégia de ação. Após análise dos dados, foi elaborado e implementado um fluxograma de atendimento aprovado pela Secretaria Municipal de Educação, SAMU, Corpo de Bombeiros e Guarda Municipal. Além disso, 848 profissionais foram capacitados em primeiros socorros e utilização do protocolo. Conclui-se que a implementação de fluxogramas e formulários padronizados em escolas infantis é viável e contribui significativamente para a organização do atendimento, segurança das crianças e fortalecimento das ações preventivas.