Ensino de medicina do trabalho nas escolas de medicina do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv12n4-018Keywords:
medicina do trabalho, educação médica, currículo, instituições acadêmicas, avaliação educacionalAbstract
Considerando a relevância da saúde do trabalhador na prática médica e a ausência de obrigatoriedade explícita da disciplina de Medicina do Trabalho nas Diretrizes Curriculares Nacionais, observa-se possível heterogeneidade na inserção desse conteúdo nos cursos de graduação em Medicina no Brasil. Objetiva-se avaliar a presença e as características do ensino de Medicina do Trabalho nas instituições de ensino superior brasileiras. Para tanto, procede-se a um estudo transversal, com aplicação de questionário online a coordenadores ou docentes responsáveis pelos cursos de Medicina de todas as instituições em funcionamento no país no período de 2024 a 2025. O questionário continha 16 questões relacionadas à existência da disciplina, obrigatoriedade, carga horária, metodologias de ensino, avaliação e presença de docentes especialistas. Foram obtidas respostas válidas de 79 instituições. Observa-se que a disciplina está presente em 79,7% dos cursos, porém com ampla variação quanto à obrigatoriedade, forma de inserção curricular e carga horária, sendo frequentemente integrada a outras disciplinas. Parte das instituições relatou ausência completa do conteúdo ou limitação de espaço na grade curricular. Conclui-se que, apesar da presença majoritária da disciplina, há heterogeneidade significativa na sua inserção, indicando necessidade de maior sistematização curricular para garantir formação médica alinhada às demandas da saúde do trabalhador.
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