Educação em tempo integral: um olhar sobre a realidade de Tucumã – PA

Abstract

O presente estudo tem como objetivo apresentar o modelo de Educação Integral em tempo Integral (EITI) no município de Tucumã, a implementação dessa modalidade de ensino encontra-se diretamente relacionada às diretrizes nacionais e às especificidades locais, buscando compreender os desafios enfrentados, que perpassa por estrutura física e profissionais habilitados. A política exarada garante atendimento de sete horas diárias com diversas atividades tais como: multiesportiva, teatro, dança e oficinas de recuperação de aprendizagens. Nesse primeiro ano de trabalho já podemos comemorar algumas conquistas, que vão desde ampliação da matrícula até maior engajamento da comunidade escolar, desempenho dos alunos nas avaliações de fluência leitora e destaque nas competições intercolegiais. Para a realização deste estudo, foram analisados documentos institucionais disponíveis, além de visita in loco, com intuito de levantar dados concretos sobre a realidade da Educação Integral neste município.