Sistema cardiovascular: uma proposta de sequência de ensino investigativo
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv12n3-001Keywords:
Ensino de ciências, sequência de ensino investigativo, sistema cardiovascularAbstract
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito da disciplina “Física para a educação básica: abordagens teórico-práticas” do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso, campus de Sinop-MT, tendo como foco o ensino de Ciências por investigação. A motivação para a escolha da temática decorreu da dificuldade observada durante a prática pedagógica quanto à compreensão, pelos alunos, de conteúdos considerados complexos, como os processos fisiológicos do corpo humano. Nesse contexto, elaborou-se uma Sequência de Ensino Investigativo (SEI), para abordar o Sistema Cardiovascular em turmas de Ensino Fundamental. A proposta estrutura-se em etapas que contemplam a avaliação de conhecimentos prévios, contextualização por meio de recursos midiáticos, atividades práticas de aferição da frequência cardíaca e abordagem interdisciplinar com Educação Física e Matemática. Acredita-se que as atividades sugeridas possam contribuir significativamente para a compreensão da temática, promovendo a Alfabetização Científica dos estudantes por meio de momentos privilegiados de discussão, reflexão e investigação.
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