Desvendando o início da vida: um olhar investigativo sobre o desenvolvimento embrionário

Abstract

Considerando que o ensino do desenvolvimento embrionário na Educação Básica apresenta desafios devido à complexidade e ao caráter abstrato dos processos envolvidos, o que frequentemente dificulta a aprendizagem significativa, objetiva-se com este trabalho abordar o desenvolvimento embrionário através de ensino por investigação e metodologias ativas, promovendo o protagonismo estudantil no ensino de Biologia. Para tanto, procede-se à aplicação de uma sequência didática intitulada Desvendando o início da vida: um olhar investigativo sobre o desenvolvimento embrionário, em uma turma da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública do Rio Grande do Norte. A metodologia consistiu na aplicação de três encontros, utilizando estudo de caso sobre anencefalia, aula expositiva dialogada, jogo didático e construção de modelos tridimensionais das etapas do desenvolvimento embrionário, com avaliação formativa contínua. Desse modo, observa-se que os resultados evidenciaram elevado engajamento dos estudantes, ampliação da capacidade de formular hipóteses, argumentar e relacionar fatores genéticos, ambientais e sociais ao desenvolvimento embrionário, além da consolidação dos conceitos científicos trabalhados. O que permite concluir que a integração do ensino por investigação com metodologias ativas contribui significativamente para uma aprendizagem contextualizada, crítica e significativa de conteúdos complexos da embriologia, fortalecendo o protagonismo e a autonomia dos estudantes.