Dificultades que presentan los estudiantes del séptimo grado en el aprendizaje de los números enteros frente a estrategias educativas tendientes a superar las mismas

Abstract

El estudio de las de los números enteros en estudiantes del séptimo grado utilizando diversas estrategias metodológicas representa un avance cuyo objetivo va dirigido a la superación de las dificultades que el estudiantado tiene que enfrentar en su tránsito del sexto a séptimo grado. Este trabajo se proyecta como vía objetiva o modelo a seguir para lograr en este caso reducir el índice de fracasos, deserciones y deficiencias en este grupo de estudiantes de manera que puedan superar obstáculos y limitaciones que encuentre a lo largo de su estudio. Presenta un estudio basado en la representación de gráficas de enteros, relaciones y valor absoluto en base a las operaciones básicas, enmarcados en los factores que dificultan y favorecen tales aprendizajes. Para la evaluación de las pruebas se realizó un análisis significativo estadístico, elaboración de pruebas formativas, encuestas, y sondeo de preguntas a docentes y estudiantes del séptimo grado del Centro Educativo Jacoba Urriola Solís.