Benefits of Integrative Community Therapy (ICT) in coping with the challenges faced by higher education students: a systematic review
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n12-038Keywords:
mental health, psychological adaptation, higher education, group therapyAbstract
The transition to higher education presents significant psychological and academic challenges, often leading to increased stress, anxiety, and depression among students. This systematic review explores the impact of Integrative Community Therapy (ICT) as a mental health intervention in university settings. The 19 quantitative and qualitative studies reveal that ICT fosters emotional resilience, alleviates anxiety and depression, and strengthens students’ sense of belonging. By promoting structured group discussions, ICT creates a supportive space for self-reflection, empowerment, and shared coping strategies. The evidence underscores ICT’s potential as a transformative tool for mental health promotion in higher education. These results highlight the urgent need for interventions addressing student well-being. Future research should examine ICT's long-term benefits and institutional integration to enhance academic success and psychological adaptation.
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