Planejamento estratégico e educação policial: a revisão curricular como eixo da educação corporativa na PMPR

Abstract

O artigo analisa os desafios institucionais da revisão sistêmica dos currículos da Polícia Militar do Paraná (PMPR), conforme o Planejamento Estratégico 2025-2027, que prevê a atualização de todos os cursos da Corporação. A pesquisa, de abordagem qualitativa e aplicada, utiliza documentos institucionais como fonte principal, buscando compreender como a política educacional e a organização pedagógica se expressam nas normas internas. O referencial teórico baseia-se em quatro dimensões da educação de profissionais de segurança pública: o modelo andragógico, a aprendizagem experiencial, as diretrizes da Matriz Curricular Nacional da SENASP e o modelo sistêmico de desenho instrucional. A análise resultou em cinco dimensões: finalidade educacional, estrutura pedagógica, estratégias de ensino, avaliação da aprendizagem e gestão educativa. Como produto, elaborou-se um plano de ação com 13 etapas para orientar a revisão curricular até 2027. A pesquisa destaca a necessidade de articular o resultado-chave com outros presentes no planejamento estratégico, padronizar documentos, priorizar ações e fortalecer os cursos de carreira, promovendo horizontalização e verticalização curricular. O estudo contribui para o aprimoramento da política educacional da PMPR na lógica da educação corporativa e em alinhamento ao planejamento estratégico institucional.