Gamificación como estrategia para mejorar la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de primaria
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n10-074Keywords:
aprendizaje infantil, estrategias pedagógicas, aprendizaje significativo, educación primaria, motivaciónAbstract
La motivación es un elemento esencial en el proceso de aprendizaje infantil, ya que influye en el esfuerzo, la calidad del desempeño y la persistencia de los estudiantes frente a los retos escolares. En este sentido, comprender cómo fomentar la motivación en la educación primaria constituye un desafío fundamental para docentes y especialistas, puesto que de ello depende tanto el éxito académico como el desarrollo integral de los niños. Una de las estrategias pedagógicas más innovadoras que ha cobrado relevancia en los últimos años es la gamificación. Esta consiste en la incorporación de dinámicas de juego, como niveles, retos, recompensas y puntos, en actividades educativas, con el propósito de transformar las clases en experiencias más atractivas y participativas. A diferencia del juego tradicional, la gamificación integra objetivos claros de aprendizaje y promueve un ambiente de mayor compromiso y motivación. Diversas teorías psicológicas sustentan su aplicación. La teoría de la autodeterminación de Deci y Ryan resalta la importancia de la autonomía, la competencia y las relaciones sociales; el conductismo de Skinner enfatiza el valor del refuerzo positivo; y la teoría de la motivación de logro de McClelland destaca el deseo de alcanzar metas y reconocimiento. En definitiva, la gamificación, aplicada con fundamentos teóricos y criterios pedagógicos adecuados, constituye una herramienta eficaz para potenciar la motivación y favorecer un aprendizaje significativo en la educación primaria.
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