Política institucional para desenvolvimento de competências e habilidades de alunos de graduação – aplicação no curso de engenharia civil / Institutional policy for developing skills and skills for graduate students - application in the civil engineering course

Abstract

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) mais atuais, apresentadas pelo ministério de educação (2019) dos cursos de engenharias, demostram a necessidade de atualização das metodologias empregadas no ensino de engenharia. Como proposta para orientar o desenvolvimento do aluno e preparar este para o mercado de trabalho, a instituição, Universidade José do Rosário Vellano (Unifenas), incorporou a matriz curricular de diversos cursos de graduação, entre eles o de engenharia civil. Objetivou-se explanar o processo de formação de competências e habilidades de alunos do quinto período de engenharia civil, por meio das Atividades Integradoras. Os critérios de avaliação da disciplina foram: 1- O envolvimento do grupo e interesse durante os encontros presenciais, em especial no encontro da confecção do protótipo em classe, visto que posteriormente os discentes iriam lecionar sobe o processo para alunos do ensino fundamental da região, 2- A estruturação do resumo sobre a atividade empregada nas escolas da região, por fim 3- O envolvimento e engajamento da classe na construção da geodésica em tamanho real no campus da Universidade. No curso de engenharia, diversas são as habilidades e competências adquiridas e observa-se que com a disciplina fazendo parte da matriz curricular dos alunos, a Universidade consegue cumprir o previsto nas DCN dos cursos de engenharia com êxito, formando um egresso preparado para o mercado de trabalho atual.