A Inteligência Artificial como Ferramenta de Potencialização da Aprendizagem no Ensino Superior: Aplicações e Implicações Pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n10-027Keywords:
Inteligência Artificial, educação superior, aprendizagem personalizada, letramento em ia, éticaAbstract
A democratização de ferramentas baseadas em Inteligência Artificial (IA) representa um ponto de inflexão para as práticas pedagógicas no ensino superior. Este estudo, de natureza bibliográfica analítica, propõe-se a analisar o potencial da IA não como substituto da capacidade intelectual humana, mas como recurso de ampliação cognitiva e operacional para estudantes universitários. A partir de levantamento em bases científicas, foram mapeadas quatro aplicações centrais: personalização da aprendizagem, otimização da pesquisa e síntese de informação, tutoria e suporte à resolução de problemas, e aprimoramento da escrita acadêmica. Discute-se, ainda, o desenvolvimento do letramento em IA e os desafios éticos relacionados à integridade acadêmica e à exclusão digital. Conclui-se que a incorporação crítica e intencional da IA pode posicioná-la como copiloto intelectual, desde que acompanhada de políticas institucionais, formação docente e práticas avaliativas que preservem a autonomia e o pensamento crítico.
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