Unidades de medidas em uma Comunidade Quilombola
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n9-087Keywords:
comunidade Quilombola, etnomatemática, valorização de raízes, saberes matemáticos, aproximação de geraçõesAbstract
O presente artigo tem como objetivo principal à aproximação de gerações e valorização de suas raízes, resultado e pesquisa feita na comunidade Quilombola, Escola Municipal São Félix, Cantagalo Minas Gerais pelos alunos do Curso de Licenciatura em Matemática. Após acompanhar o desenvolver do TCC dos alunos da turma de Licenciatura em Matemática, compreende que seria possível, fazer uma ligação dos conhecimentos matemáticos das pessoas antigas da comunidade com saberes matemáticos aplicados em sala de aula. Despertando nos educadores a curiosidade, interesse de compreender a etnologia matemática, uma conexão entre o meio cultural e o modo próprio de medir da comunidade. Compreendi sobre a importância de multiplicar esses conhecimentos sobre as medidas para os demais alunos dessa escola, uma vez que as turmas são multiseriadas. Ao analisar as medidas encontradas os estudantes adquiriram habilidades matemáticas imprescindíveis para sua trajetória acadêmica, somando os conhecimentos em sala de aula, despertando o interesse dos saberes matemáticos utilizados pelos ancestrais até no presente momento.
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