Percepções sobre a necessidade de valorização do diálogo no sistema educacional brasileiro

Abstract

A falta de consenso e de dinamismo, no sentido de proporcionar a maior assimilação de diferentes modos de pensar, bem como de reagir com sensatez, parcimônia e sabedoria, às expressões que não se identificam com as que a maioria das pessoas reagem, na seara educacional, trazem consequências, que muitas das vezes são desastrosas, e podem se tornar permanentes, na formação dos estudantes. O país é imenso e o tamanho de sua extensão territorial é proporcional à grande quantidade de etnias culturais, raças e origens, provindas de diversas outras nações, cujos imigrantes aqui se estabeleceram, procriaram e ajudaram a transformar o Brasil em uma nação tão gloriosa. A questão envolvendo as escolas e a necessidade de convivência harmoniosa, dos que a ela frequentam, é uma problemática muito importante, e necessária ao aprimoramento e evolução do sistema educacional, na formação, o mais sadia possível, dos jovens e futuros adultos, que ajudaram a construir o futuro da sociedade. Por meio do método dedutivo, através de pesquisa bibliográfica, foi possível a abordagem da questão da intolerância no meio educacional, chegando à proposta de disseminação dos métodos consensuais de resolução de conflitos, como mediação e conciliação, na busca pela pacificação social, no meio educacional.