Do saber à transformação: a formação continuada através do Formacampo na educação do campo
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n8-040Keywords:
Formacampo, educação do campo, formação continuada, docentes, gestoresAbstract
Esta pesquisa busca compreender como o programa FORMACAMPO vem ofertando formação continuada para docentes e gestores da Educação do Campo no Estado da Bahia, promovendo uma educação emancipatória e, sobretudo, contextualizada com as realidades dos povos do campo. Utilizamos a metodologia bibliográfica para dar o aporte na construção da escrita do trabalho de pesquisa. Autores como Severino (2007, p. 122) mostram que a pesquisa bibliográfica permite ter um “registro disponível, decorrente de pesquisas anteriores, em documentos impressos, como livros, artigos, teses”. Elegemos como objetivos específicos analisar de que maneira o FORMACAMPO vem ao longo dos anos ofertando formação continuada para professores, coordenadores pedagógicos e gestores da educação do campo e investigar como o programa desenvolve práticas pedagógicas que valorizam a identidade e a cultura dos sujeitos campesinos. Trata-se de uma pesquisa social, de abordagem qualitativa, que evidencia a importância do FORMACAMPO para a Educação do Campo no Estado da Bahia.
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