Dinâmica celular da vida: experiência de atividades remotas no ensino da diversidade celular

Abstract

O ensino da célula é conteúdo básico nos cursos superiores das áreas de ciências biológicas e da saúde, assim como na educação básica. Entretanto, a complexidade e abstração necessárias para compreender a morfologia e fisiologia celular impõe desafios significativos ao aprendizado, que se intensificam em contextos emergenciais, como o ensino remoto imposto pela pandemia. Este estudo relata a experiência do ensino remoto da diversidade celular humana e microbiota, temas centrais da disciplina Biologia Celular, realizada em uma universidade pública do Paraná. Para tanto, procede-se à implementação da oficina "Dinâmica Celular da Vida" em ambiente virtual, utilizando mapas mentais colaborativos, recursos audiovisuais, quizzes e debates síncronos. Os resultados indicam que essa abordagem possibilitou uma aprendizagem significativa mesmo na ausência do contato direto com equipamentos laboratoriais, como microscópios, favoreceu alto engajamento dos estudantes (87% participação ativa) e satisfação (92%), além de promover a compreensão de conceitos complexos, como homeostase e diversidade microbiana. Conclui-se que o modelo aplicado é uma alternativa pedagógica eficaz e flexível, recomendada não só para situações emergenciais, mas também para contextos de limitações estruturais e como recurso de apoio contínuo para docentes e discentes. Dessa forma, a oficina contribui para a democratização do ensino de Biologia Celular, configurando-se como uma estratégia resiliente e inovadora para a educação em ciências.