Revisitando a obra: “Ciências, Tecnologia e Sociedade na prática do professor de ciências: entre a formação e a sala de aula” de Valdriano Ferreira do Nascimento

Abstract

O livro Ciências, Tecnologia e Sociedade na Prática do Professor de Ciências: Entre a Formação e a Sala de Aula, de Valdriano Ferreira do Nascimento, oferece uma análise crítica sobre os desafios e possibilidades da prática docente em Ciências Naturais nos anos finais do Ensino Fundamental, a partir da perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). A obra destaca a importância de uma formação docente que promova uma educação científica crítica, contextualizada e socialmente comprometida. O autor articula teoria e prática de forma acessível, abordando a influência das políticas educacionais brasileiras, como a LDB/1996, e discutindo as implicações pedagógicas da abordagem CTS. Embora apresente limitações quanto à profundidade analítica de algumas experiências docentes e à articulação com documentos curriculares recentes, o livro representa uma contribuição relevante para professores, formadores e estudantes de licenciatura. Além disso, reforça a necessidade de publicações que integrem ciência, tecnologia e sociedade, visando a formação de cidadãos mais críticos, éticos e socialmente engajados.