Análise da Política Pública Pé-de-meia como tentativa de conter a evasão escolar dos jovens no Brasil

Abstract

Considera-se que esse estudo contribui para o avanço do conhecimento através de uma análise a respeito das políticas públicas educacionais, examinando a eficácia do programa Pé-de-Meia como estratégia de diminuição da evasão escolar de jovens no ensino médio. A questão problema é: em que medida o programa Pé-de-Meia tem se mostrado eficaz na contenção da evasão escolar e na promoção da permanência dos estudantes do ensino médio na escola? Objetiva-se analisar a política pública do Pé-de-Meia, como meio de atrativo aos estudantes do ensino médio. Para tanto, procede-se um estudo de caso descritivo e exploratório que examina o programa Pé-de-Meia, empregando uma abordagem hibrida, com métodos quantitativos e qualitativos, observando as dimensões políticas, sociais e econômicas do objeto de estudo. A coleta de dados se deu através de questionários semiestruturados, a estudantes matriculados no ensino médio enquadrados no programa Pé-de-Meia de uma Escola Integral Estadual do interior da Paraíba. Desse modo, observa-se que o programa Pé-de-Meia tem impactos variados entre os estudantes. Enquanto para alguns ele representa um incentivo direto para os estudos, para outros sua função é mesclada em meio a outras demandas do cotidiano e ainda insuficiente para lidar com necessidades essenciais, apontando ainda para um índice de alunos que possivelmente pensam na evasão. O que permite concluir que o programa Pé-de-Meia ajuda na permanência escolar, mas enfrenta desafios como a vulnerabilidade dos estudantes e o uso do benefício para necessidades básicas. Sugere-se ampliar o apoio com educação financeira, acompanhamento psicossocial e orientação vocacional.