Ecopedagogia para os desafios da crise de civilização planetária / Ecopedagogy for the challenges of the planetary civilization crisis

Abstract

Neste novo século, estamos diante de uma vulnerabilidade socioambiental sem precedentes e vivemos a emergência de múltiplos paradigmas: econômico, tecnológico, ético civilizacional, científico e educacional, e, a ecopedagogia, conhecida como pedagogia da Terra, é apresentada como proposta pedagógica em busca de uma nova concepção de educação - a educação para a cidadania planetária. Diante do vazio ético da civilização contemporânea, percebe-se a necessidade e a importância de estratégias pedagógicas com visão holística, orientadas aos valores humanos essenciais como respeito, amizade, afeto, partilha, paz, ética, compaixão, cooperação e amor. Como resultado, pode-se constatar que a ecopedagogia surge num contexto de educação sustentável que ultrapassa os limites da escola e se estende a toda humanidade na perspectiva do equilíbrio dinâmico das inter-relações entre o humano e o planeta. O objetivo desse artigo é demonstrar o potencial educativo da ecopedagogia como um projeto alternativo global para a problemática socioambiental enquanto instrumento pedagógico e construção de um novo paradigma educacional. A abordagem deste estudo utilizou como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica, visa produzir um artigo científico de cunho teórico com reflexões acerca de fundamentos e princípios sociológicos de uma nova abordagem sobre os desafios de uma educação socioambiental planetária.