Atiradores ativos em escolas: estratégias de proteção e treinamento para professores e alunos
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n4-003Keywords:
agressor/atirador ativo, ataques a escola, protocolo Fugir, Esconder ou Lutar, polícia militarAbstract
O objetivo deste estudo foi analisar a questão dos atiradores ativos em escolas e as estratégias de proteção e ação para professores e alunos em casos de ataques a escolas e a intervenção policial militar. Este estudo se pautou pelo método exploratório, a partir de abordagem dedutiva e natureza qualitativa, para o desenvolvimento da revisão de literatura. Os resultados da pesquisa enfatizaram que os ataques cometidos por agressores ativos no Brasil e no mundo têm aumentado de maneira considerável, demandando protocolos de ação nos casos de ataques que indicam de maneira escalonada o procedimento de fugir, esconder e lutar que possibilita que os professores e funcionários das escolas se familiarizem com as ações em eventos críticos, permitindo que eles possam executar respostas táticas para potencializar a manutenção da vida dos envolvidos. Conclui-se que para isso contam com os protocolos que norteiam os procedimentos que possam aumentar as chances de sobrevivência das vítimas, fugindo, se escondendo ou atacando em último caso obtidos por meio de treinamentos e simulações aplicados pela Polícia Militar e outros órgãos de segurança pública.
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