Protagonismo juvenil por meio da intervenção pedagógica do professor presencial no ensino com mediação tecnológica em Rondônia
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv11n2-062Keywords:
ensino médio, aprendizagem por projetos, protagonismo juvenil, ensino com mediação tecnológicaAbstract
O presente estudo tem como objetivo descrever três projetos-aula realizados em uma turma do ensino médio de mediação tecnológica em Rondônia, bem como apresentar os impactos desses projetos pedagógicos voltados para o protagonismo juvenil implementados no contexto do Projeto Ensino Médio com Mediação Tecnológica. A metodologia adotada foi qualitativa e exploratória, com abordagem descritiva, fundamentada nas percepções do aplicador sob as atividades realizadas. Foram descritos três projetos principais realizados no ano de 2024, sendo Projeto de Vida: Construindo Caminhos para o Futuro, Protagonismo Juvenil em Foco: Parceria entre Escola e Universidade e Conhecimento e Saúde em Ação. Os resultados evidenciaram o desenvolvimento de competências como autonomia, responsabilidade e engajamento dos alunos, alinhando teoria e prática além de proporcionar aos estudantes experiências para além da sala de aula, o que envolveu palestras, visitas técnicas, produções digitais e eventos comunitários, fortalecendo vínculos entre escola, universidade e sociedade. Constatou-se que a aplicação de projetos e/ou adaptação de aulas com e sem o uso de ferramentas digitais contribuiu com o desempenho escolar e promove uma aprendizagem significativa, preparando os jovens para os desafios do século XXI. O estudo reforça a relevância de práticas pedagógicas que valorizam o protagonismo juvenil como estratégia eficaz para o ensino médio, especificamente no que diz respeito ao mediado por tecnologia.
References
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de. Educação, projetos, tecnologia e conhecimento. São Paulo: PROEM, 2002.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Senado Federal. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 14 mai 2024.
BRASIL. Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 1996. Disponível em: L9394 Acesso em: 10 mai. 2022.
BRASIL, Daniele Braga; PEREIRA, Lidiana da Cruz; BARROSO, Lourismar da Silva e AGUIAR, Luciana Dermani de. Ensino Mediado por Tecnologia: práticas inovadoras em Rondônia. 1º ed. Curitiba: Appris, 2024.
BARBOSA, Alexandre; MOURA, D. G.; BARBOSA, E.F. Inclusão das tecnologias de informação e comunicação na educação através de projetos. In: CONGRESSO ANUAL DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO/CATI, 2004, São Paulo. Anais do CATI. São Paulo: 2004.
BOGDAN, Robert Charles; BIKLEN, Sara Knopp. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994.
DEWEY, John . Democracia e Educação. 3. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1959.
DEWEY, John. Vida e Educação. 6. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1967.
ELLIOTT, John. A docência como aprendizagem. In: CARBONELL, Jaume Sebarroja (org). Pedagogias do século XX. Tradução Fátima Murad. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003. cap.11, p.146-148
FONTE, Paty. Projetos pedagógicos dinâmicos: a paixão de educar e o desafio de inovar. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011.
GODOY, Arilda Schmidt. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. RAE - Revista de Administração de Empresas, São Paulo, SP, v. 35, n. 3, p. 20-29, mai./jun. 1995.
Disponível em: ˂http://www.scielo.br/pdf/rae/v35n3/a04v35n3.pdf˃. Acesso em: 2 fev. 2025.
HENRIQUE, Maria Angélica Silva Ayres. O Ensino Médio com mediação tecnológica: Desafios da equidade ante a diversidade educacional do campo no estado de Rondônia. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade do Vale do Itajaí, 2021. Disponível em: http://educa.fcc.org.br Acesso em: 20 fev. 2024.
HERNÁNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
LIMA, Ananias de Oliveira. Uso da metodologia de projetos visando uma aprendizagem significativa de física. Um estudo contextualizado das propriedades do solo. 69 f. Dissertação (Mestrado em Ciências). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Seropédica, Rio de janeiro, 2010.
LUBIANA, Alessandro. Educação mediada por tecnologia em uma comunidade de difícil acesso na Amazônia. Tese de Doutorado - Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade do Vale do Itajaí, 2021.
LUBIANA, Alessandro. Educação mediada por tecnologia em uma comunidade de difícil acesso na Amazônia. Jornal de Políticas Educacionais. V. 16, e87366. Outubro de 2022. Disponível em: file:/C:/Users/dell/Downloads/87366-359014-1-PB.pdf Acesso em: 20 de maio de 2023. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/87366. Acesso em: 20 fev. 2024.
LUDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos Tarcisio; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21. ed. rev. ampl. Campinas: Papirus, 2018.
MOREIRA, M. A.; MASINI, E. A. F. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982.
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 2008.
RONDÔNIA. Secretaria de Estado da Educação. Projeto Ensino Médio com Mediação Tecnológica. 2016. Disponível em: http://www.diario.Seduc.ro.gov.br/. Acesso em: 14 jul. 2024.
RONDÔNIA. Referencial curricular para o Ensino Médio de Rondônia. Secretaria de Estado da Educação. 2021.
RONDÔNIA. Lei n. 3.846, de 4 de julho de 2016. Institui o Projeto Ensino Médio com Mediação Tecnológica no âmbito da Secretaria de Estado da Educação e dá outras providências. Diário Oficial do Estado de Rondônia, Rondônia, RO, DOE nº 121. Disponível em: https://sapl.al.ro.leg.br/norma/7574 Acesso em: 12 jan. 2024.
RONDÔNIA. Secretaria de Estado da Educação. Plano de implementação Novo Ensino Médio. Rede pública de ensino estadual de Rondônia. Porto Velho, 2023.
