Desafios do ensino na Polícia Militar: uma análise acerca do docente Policial Militar

Abstract

O artigo analisa os desafios enfrentados por policiais militares que acumulam a função de instrutores na Polícia Militar do Paraná (PMPR), destacando os impactos desse acúmulo de atividades sobre a qualidade do ensino e a eficiência institucional. Com base em pesquisa bibliográfica e análise documental, foram investigados aspectos relacionados ao ensino militar, à ausência de um corpo docente fixo e às condições de trabalho dos instrutores. O estudo aponta que a sobrecarga de funções prejudica tanto a formação dos discentes quanto o desempenho dos instrutores, que enfrentam dificuldades para equilibrar as demandas pedagógicas e operacionais. Além disso, a falta de continuidade no processo de ensino e a indisponibilidade de profissionais mais qualificados para lecionar agravam os prejuízos à qualidade da formação. Como solução, sugere-se a criação de políticas institucionais que promovam a dedicação exclusiva dos instrutores durante o período de docência, além de investimentos em capacitação continuada e melhores condições de trabalho. O artigo contribui ao ampliar a reflexão sobre o ensino policial militar e propor mudanças que visem fortalecer a formação de qualidade, alinhada às demandas crescentes da segurança pública.